Цей том містить вступ і вісім розділів, а також значну кількість додатків, які будуть у пригоді освітнім аналітикам. Тут представлено інформацію про результати навчальних досягнень 15-річних підлітків з усього світу в таких галузях, як читання, математика та природничо-наукові дисципліни, порівняно з результатами попереднього циклу PISA, проведеного 2018 року. Зокрема, у цьому томі проаналізовано вплив на успішність 15-річних гендерних відмінностей, соціально-економічного статусу, іммігрантського походженням та дистанційної форми навчання. Крім цього, всі небайдужі до питань якості освіти знайдуть багатющий матеріал із таких питань: зміни в успішності та в рівності в освіті між 2018-2022 роками, рівність в освіті та її вплив на успішність учнівства, іммігрантське походження і успішність учнівства, довгострокові тенденції успішності та рівності в освіті. Крім обґрунтованих даних, особливу цінність у цьому томі міжнародного звіту мають висновки й рекомендації, наведені в кожному розділі, а конденсовано – у розділі 8, де узагальнено досвід багатьох країн, яким удалося, зіткнувшись із проблемами періоду пандемії, знайти внутрішні ресурси, щоб підтримати навчальну успішність учнівства на належному рівні, а то й покращити її, і водночас забезпечити рівність і справедливість у своїх освітніх системах. Цей досвід потребує якнайретельнішого вивчення задля пошуку й імплементації того, що може бути корисним і дієвим для української освітньої системи з огляду на складну поточну ситуацію.
Немає коментарів:
Дописати коментар